概要：之善弈者也。()2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。()()3、虽与之俱学，弗若之矣。()三、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人?四、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个()，一个()，告诉我们()。五、结合注释读古文，用自己的话写下来。鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。答案：一、弈：下棋;通国：全国;善：善于，擅长;诲：教导;援：引，拉;俱：一起;弗若：不如;然：这样。二、1、的2、弈秋的教导;鸿鹄3、他，指前一个人三、因为后一个人不如前一个人专心。四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。以上就是《学弈》练习设计全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：www.kaoguole.com小学频道 六年级语文教案
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《学弈》练习设计
一、写出下列字词在文中的意思。
弈：
通国：
善：
诲：
援：
俱：
弗若：
然：
二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。( )
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( )( )
3、虽与之俱学，弗若之矣。( )
三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人?
四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个( )，一个( )，告诉我们( )。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。
答案：
一、弈：下棋;通国：全国;善：善于，擅长;诲：教导;援：引，拉;俱：一起;弗若：不如;然：这样。
二、1、的2、弈秋的教导;鸿鹄3、他，指前一个人
三、因为后一个人不如前一个人专心。
四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理
五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。
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