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借《字谜乐园》看语文综合性学习
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让自主成为教学活动的本质——语文课
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于“关键”处听惊雷——抓关键词教学
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段的教学三法
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让朗读真正走进课堂
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生成,精彩自己的课堂
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一年级不宜进行部首教学
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放飞童心
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语文教学案例
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捕捉教学细节,构建和谐课堂
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把握文本,让对话更具活力
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扬起“探究”的风帆
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有效指导,把好“独特体验”的方向
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两次链接,两种观念
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尊重学情 创生精彩
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抓住情感切入点 让课堂真情漫溢
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感悟语文教学中的细节
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谈课堂生成的魅力
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珍视“意外” 收获精彩
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说课评课
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观摩窦桂梅执教《秋天的怀念》有感
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《沙漠之舟》说课稿
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《刻舟求剑》说课设计之一
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《画风》第一课时说课范例
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《蜜蜂引路》第一课时说课范例
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《北京亮起来了》第二课时说课范例之
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《水乡歌》第一课时说课范例
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《小河与青草》说课范例
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《家》说课范例
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《赠汪伦》说课范例
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小学语文教学设计
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《北京》教学设计(C)
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《我们的本事有多少》教学设计与反思
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“感受亲情”语文综合实践教学设计
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《月球之谜》(第二课时)教学设计
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教版国标本第十一册语文第四单元教学
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《我的伯父鲁迅先生》教学设计与反思
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《感谢和安慰》口语交际教学设计
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《九色鹿》教学设计谈
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巧设语言训练 强化语文熏陶
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挥之不去的画面
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语文习题试题
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新课标人教版2017年六年级上册语文综
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2017学年度小学一年级(上)语文语文
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2017六语文
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市城北小学2017学年度第一学期四年级
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小学五年级语文试卷分析报告
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语文第五单元试卷分析
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四年级数学试卷分析
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试题订正指导的案例分析和教学建议
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有效评价促进发展
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12月月考试卷分析及反思
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《我要的是葫芦》课堂实录
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《四季》第一课时课堂实录
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《海底世界》第二课时课堂实录
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《荷叶伞》课堂实录
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《螳螂捕蝉》课堂实录
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《友谊的航程》课堂实录
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《九寨沟》课堂实录
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《大海睡了》课堂实录
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《雪地里的小画家》课堂实录
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激发课外阅读兴趣 开拓课外阅读空间
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抓住生成性资源,精彩自己的课堂
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开启观察的窗户 点燃喷薄的火花
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从《惊弓之鸟》谈阅读教学与德育的和
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批注式阅读:阅读教学走向真实的有效
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童书如何进入教学现场
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2017人教版小学同音字组词练习
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2017词语句式练习题
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2017二尖瓣语文小学同音字辨析
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2017小学语文专项复习之常见近义词辨
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2017小学生常见近义词辨析总结(2)
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于永正 第一次抱母亲 教学赏析——风
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蚂蚁和蝈蝈 教学片断——“悟读”让
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领学生徜徉于古诗词韵中
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《塞翁失马》教学片断及评析
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薄俊生《我不是最弱小的》教学赏析
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课堂上的教学智慧
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计划总结
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2017学年度第一学期一年级语文教学计
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2017学年第二学期中高段语文教研组工
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我对六年级语文期末复习的看法和做法
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把"自助餐"搬进复习课——
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2017最新小学生必背古诗词敕勒歌鉴赏
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2017小学生必背古诗词鉴赏—忆江南
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2017新编关于描写秋天的诗句(古诗词
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慎用量词“位”
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对“鸟的天堂”加或不加引号的思考
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“乱七八糟”的来历
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2017学年第一学期一年级语文期末质量
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新课标下小语考试命题“五化”
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语言积累考查的误区及对策
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对新课程下语文测验与评价的思考
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课文作者
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天地间的美妙奇观——关于《与象共舞
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《掌声》课文作者谈创作体会
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《影子》作者谈创作体会
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从《最后一分钟》谈新诗的几个特点
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文本解读不可忽视的五个关系
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把美播种在孩子的心田
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2017年小学一年级寒假读书心得
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2017年一年级模拟期中(北师版)
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