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《一杯水能溶解多少食盐》教学纪实与评析
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谨防科学教学中的“滑过现象”
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科学探究学习中学生自信心的培养
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落实八大举措 实施科学教育
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《马铃薯在液体中的沉浮》教学纪实与评析
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小学科学课探究学习中教师的引导策略
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《灯泡亮了》教学设计
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为科学实验加把安全锁
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让学生主动进入科学课的几点思考
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04-06
小学自然课“问题——探究——建构”的教学模式
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《像火箭那样启动小车》教学实录及评析
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04-06
《电和磁》课堂实录——台州市小学科学教学大比武
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《点亮小灯泡》教学实录——台州市小学科学教学大比武
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04-06
新教科版《科学》六年级上册《能量》单元“电和磁”教学设计
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04-06
运用网络多媒体 让自然课活力四射
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《营养要均衡》教学纪实与评析
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从“蜡烛能燃烧多久”浅议科学课堂教学
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04-06
科学课作业也要“开放”
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让学生喜欢科学课
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《物体在水中是沉还是浮》教学纪实、反思与评析
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《食物的营养》教学纪实与评析
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学生无愧于是教学的主体
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《昼夜交替》教学设计与评析
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在自然教学中把握学生动手操作的时机
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04-06
《我们的小缆车》课堂实录
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04-06
谈小学生科学前概念的探查方法
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04-06
创造性整合科学课程资源
总数:32
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