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体育研讨课的反思

[04-06 21:47:27]   来源:http://www.kaoguole.com  初中体育教学反思   阅读:9417

概要:作者:何巧萍 本周季茂琴老师开了一节公开课,课的主线是篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识,让更多的学生能对球产生兴趣,并在利用球的活动中促进身心发展,让我深有体会。 (一)首先她从球是怎么跳起来的开始,一只球停留在地面上,你要让他跳起来,一定要用双手去拣起来,再丢下去,球才能跳动。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。 (二)其次她从球的形状是圆形,当然可以滚动来讲解。怎么把球准确地传给自己的同伴,也要动脑筋。 (三)传球运球,是进入课的高潮最佳时机,来引导学生做一个活动性较强的游戏,“把球传起来”。30人一分为二,15人一小组,给一只球,由一个组先在组内相互传递,另一组要把球抢过来,每传一次球,成功了就喊出数字:“一!”、“二!”、“三!”……看哪组把球在组里保持的时间最久,传的次数最多。除了场地限制外,可以不要什么规则,让学生尽情地释放一下自己的能量。 (四)该是展示一下的时候了,男生自己组织小型球赛,让每个人尽情展示自己,女生做游戏。 (五)挖掘教材,最大限度的发挥器材的功能,值得我们去研究。<

体育研讨课的反思,http://www.kaoguole.com
作者:何巧萍        

本周季茂琴老师开了一节公开课,课的主线是篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识,让更多的学生能对球产生兴趣,并在利用球的活动中促进身心发展,让我深有体会。
(一)首先她从球是怎么跳起来的开始,一只球停留在地面上,你要让他跳起来,一定要用双手去拣起来,再丢下去,球才能跳动。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。
(二)其次她从球的形状是圆形,当然可以滚动来讲解。怎么把球准确地传给自己的同伴,也要动脑筋。
(三)传球运球,是进入课的高潮最佳时机,来引导学生做一个活动性较强的游戏,“把球传起来”。30人一分为二,15人一小组,给一只球,由一个组先在组内相互传递,另一组要把球抢过来,每传一次球,成功了就喊出数字:“一!”、“二!”、“三!”……看哪组把球在组里保持的时间最久,传的次数最多。除了场地限制外,可以不要什么规则,让学生尽情地释放一下自己的能量。
(四)该是展示一下的时候了,男生自己组织小型球赛,让每个人尽情展示自己,女生做游戏。
(五)挖掘教材,最大限度的发挥器材的功能,值得我们去研究。

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